校史館解決方案

一所高校的校史館是整個學(xué)校歷史發(fā)展的概括，要讓學(xué)生感受到校園文化的熏陶，是對學(xué)生思想教育的平臺，更是一個學(xué)校的標(biāo)識和實力的象征，所以校史館是每個高校必要的存在。

　　智慧校園文化的建設(shè)是時代發(fā)展的要求，校史館的設(shè)計更是要與時俱進。在高科技橫行的今天數(shù)字化校史館是校史館的發(fā)展趨勢，歷盛科技是專業(yè)的數(shù)字化展館綜合服務(wù)商，針對高校的校史館量身定制數(shù)字化解決方案。

　　設(shè)計理念：校史館要遵守“文化特色鮮明、展示手法新穎”的原則，校史館很大的群體是學(xué)生，要在第一時間讓學(xué)生感受到濃郁的校園氣息，新穎的展示手法是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶的手法，也是一個校史館亮點展示的途徑。

　　數(shù)字校園文化展示系統(tǒng)將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字多媒體技術(shù)和互動感應(yīng)系統(tǒng)結(jié)合，用于信息發(fā)布展示及趣味互動體驗，進行文化類傳播的解決方案。適用于學(xué)校的班級、走廊、樓道、圖書館、科技館、博物館等公共區(qū)域。

　　多媒體校史館互動展示打造全新概念的校園文化展示系統(tǒng)，為學(xué)校的信息顯示、信息交流、觸摸互動提供了一個完整的展示平臺，符合現(xiàn)代化校園的建設(shè)需求和氛圍，創(chuàng)造了校園有效與社會體系相結(jié)合的環(huán)境，同時也是學(xué)校數(shù)字化、信息化發(fā)展的必然趨勢。

　　傳統(tǒng)的校園文化多以宣傳欄、黑板報、浮雕、擺件形式出現(xiàn)，其形式固定，內(nèi)容單一，更新速度慢，缺乏互動和趣味性。近年來隨著學(xué)校教育信息化的發(fā)展，以及校人才與社會快速接軌的現(xiàn)實需求，大量的校園資訊與社會信息需要健康、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、高效地從信息平臺傳遞到學(xué)校學(xué)生，需要采用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布平臺來進行分類、編輯、管理、發(fā)布和展示。

文化走廊
 

　　通俗講就是把一種文化以走廊的形式體現(xiàn)出來，包括天文地理，經(jīng)史子集，科學(xué)人文，九天之外砂壺之內(nèi)，無所不可。關(guān)鍵是是否符合學(xué)校、學(xué)生和時代這三個實際。好的走廊文化是極具傳播力和滲透力的校園“墻上媒體”和“第二課堂”，能讓學(xué)生真正陶冶情操、熏陶品性、激發(fā)志向、開拓視野，同時也能反映一座學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)高度和辦學(xué)內(nèi)涵，還能直觀反映一個學(xué)校的眼界和胸懷。好的走廊文化一定將知識性、教育性、藝術(shù)性集于一體。

虛擬校園電視臺

　　校園電視采用3D虛擬和實景結(jié)合的方式，直接導(dǎo)入3D模型，設(shè)計精美的虛擬場景，而且還可以根據(jù)不同節(jié)目的需要輕松制作不同風(fēng)格的三維場景，給人以全新的強烈的視覺沖擊。利用校園電視臺設(shè)備，可以錄制優(yōu)秀教師的授課并制作成課件，進行在線直播教學(xué)，也,可放在服務(wù)器上讓學(xué)生日后點播學(xué)習(xí)，當(dāng)然利用該系統(tǒng)也可進行教師講課觀摩?？梢岳谜n余時間，向?qū)W生播放一些有教育意義的科教片或文藝節(jié)目，或者對學(xué)校重大事件進行記錄宣傳，請學(xué)校里面各個科目的佼佼者進行學(xué)習(xí)上的交流以供同學(xué)和老師觀摩共同學(xué)習(xí)等等。擴大了校園電視臺的使用范圍，提高了校園電視臺節(jié)目的可看性和視覺沖擊力，增加的節(jié)目的豐富性、多樣性!

校園展覽展示系統(tǒng)

　　該系統(tǒng)通過圖片、視頻、音頻、三維模型等形式來顯示校園歷史、文化或?qū)ｎ}等信息。可以了解校園地形地貌，景觀和各種設(shè)施。甚至可在網(wǎng)絡(luò)上使用部分設(shè)施和服務(wù)，另外，該系統(tǒng)還可為校園規(guī)劃和管理提供直觀的表達(dá)形式，利用三維校園虛擬系統(tǒng)進行校園規(guī)劃，可以使管理者在虛擬環(huán)境中動態(tài)交互地對未來校園環(huán)境進行全面的審查，避免興師動眾實地考察!可以進行校園場景漫游、校園各類信息查詢，校園規(guī)劃審查等功能， 待機時：系統(tǒng)顯示定制圖片、語言和音樂，如慶典歡迎語等。智能識別：觀看者出現(xiàn)在交互展示系統(tǒng)區(qū)域內(nèi)，系統(tǒng)在播放完幻影音樂后進入展示內(nèi)容，觀看者離開區(qū)域，自動回到待機狀態(tài)。還可以手動查看某日期的信息。使用戶身臨其境感知校園風(fēng)貌及游覽!
 

無紙化會議

　　系統(tǒng)采用新的會議模式，將會議過程的各個環(huán)節(jié)虛擬化、主體信息和承載介質(zhì)數(shù)字化。無紙化會議系統(tǒng)提供考勤管理、會議議程、會議投票、分組討論、資料查閱　可以隨時添加批注、書簽、評論，這些信息可隨文檔導(dǎo)出，為會后會議紀(jì)要整理或者分析提供支持，“一鍵上傳“省去會議組織者會前繁瑣的資料準(zhǔn)備工作，更是可以“一鍵銷毀”會議資料，確保會議安全等多種功能，使會議使用者在更短時間內(nèi)完成多于以往的任務(wù)。為單位以及企業(yè)提供一個極為實用的會議平臺。
 

數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)
 

　　該系統(tǒng)提供豐富的書法知識、書法基礎(chǔ)課件為學(xué)生講解和展示名家書法作品以及示范書寫。書法教師在電子白板或教學(xué)一體機等教學(xué)設(shè)備上仿真書寫書體，書寫仿真度高;學(xué)生可筆畫提取、筆畫分解，慢速觀看教師書寫的每一個字體的一部分?！∥覀円惨岳孟到y(tǒng)里的參考筆勢圖，在電子白板上對例字描紅，就能讓每位學(xué)生清晰地看到書寫過程。學(xué)生在各自的液晶屏前就可以跟隨老師臨摹練習(xí)。使學(xué)生逐步掌握基本技法，不斷提高書寫能力!

數(shù)字地理教室

　　歷盛科技數(shù)字化地理專用教室方案遵循教育部《中學(xué)地理專用教室建設(shè)規(guī)范》，集現(xiàn)代地理教育技術(shù)新成果之大成，以“數(shù)字化”為主導(dǎo)，為學(xué)校地理教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，以方便學(xué)生查閱和種地理信息資料如動態(tài)環(huán)境資料、遙感遙測資料及各課標(biāo)教材涉及的地理案例資料，方便學(xué)生進行實踐活動，為探究性學(xué)習(xí)和學(xué)科實驗活動創(chuàng)造條件;為啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)創(chuàng)造條件，將地理科學(xué)發(fā)展前沿滲透于課程教學(xué)中。

　　1. 通過多媒體球幕投影顯示儀、平面投影的結(jié)合，為地理教學(xué)、科普活動、環(huán)境教育提供先進的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。

　　2. 運用環(huán)幕示教系統(tǒng)這一曲面投影顯示型式，播放宇宙語地球，地址災(zāi)害等視頻資料，在課程導(dǎo)入方面祈禱非常震撼的效果，課程導(dǎo)入部分往往是一堂課能否汲取學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，環(huán)幕系統(tǒng)給學(xué)生營造一種沉浸感，突出體現(xiàn)宇宙的浩瀚與滄海桑田的變遷。

  3. 通過數(shù)字化立體地形與多媒體球幕投影顯示儀的聯(lián)動演示系統(tǒng)闡述自然地理環(huán)境的整體性和差異性，很好的將地球是圓的，以及很好的體現(xiàn)局部與整體的關(guān)系，局部地理環(huán)境的變化，對整體環(huán)境變化的影響，極大的提升學(xué)生的空間感。

　　4. 通過演示數(shù)字化立體地形，可以讓學(xué)生們直觀了解世界海陸分布情況，大洲地形、地理特征，山脈河流概況，以及全球氣候特征，主要氣候類型的分布地區(qū)，讓學(xué)生分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響，并可深入講解儀實力說明人類活動對大氣環(huán)境的負(fù)面影響以及保護大氣的重要性。

　　5. 通過觀察中國政區(qū)圖、中國政區(qū)拼接組合模型等產(chǎn)品，了解中國的疆域、海域，中國與周邊國家的領(lǐng)土接壤情況和中國行政區(qū)劃，并通過實際動手拼接對中國的省、直轄市、自治區(qū)形成更直觀的了解。

　　6. 合理利用空間，為日常教學(xué)、公開課、評課。集體備課提供必要的條件。

　　7. 營造整體地理學(xué)科環(huán)境氛圍，整體設(shè)計以教學(xué)為本，配合空間設(shè)計手法，實現(xiàn)數(shù)字地理專用教室學(xué)科特色，藝術(shù)特色。

        歷盛科技數(shù)字科技館以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，以注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提高、強化科學(xué)思維能力培養(yǎng)為核心，通過信息技術(shù)、數(shù)碼攝影技術(shù)、多媒體技術(shù)，為小學(xué)科學(xué)教育、青少年科普教育提供虛擬仿真的教學(xué)情景，為課堂教學(xué)提供豐富的資源和互動平臺，能有效促進小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。系統(tǒng)支持與PC、平板電腦、觸控一體機等設(shè)備的觸控操作和人機互動，有效促進教學(xué)資源的充分應(yīng)用，符合數(shù)字化校園、移動教學(xué)和數(shù)字化教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)要求!

功能特色
 

　　1、資源豐富，具備龐大完善的高清數(shù)字化標(biāo)本圖片、音頻解說、高清視頻及3D圖片、多維觀察資源、flash游戲等素材庫，能夠滿足學(xué)校日常教學(xué)及科普教育需求。

　　2、資源的共建共享，支持資源自主上傳，教師可隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)訪問、上傳下載存放和使用資源庫資源。

　　3、分類規(guī)范詳盡，瀏覽模式多樣，無需費時費力尋找資源。

　　4、支持?jǐn)?shù)字化教學(xué)，滿足數(shù)字化校園建設(shè)需求，使教學(xué)資源制作、管理、查詢、信息發(fā)布、教學(xué)交流、資源等共享。

　　5、支持移動學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生可同時在計算機、電子白板、觸控一體機、平板電腦上應(yīng)用，只需一個接口便可擁有一個數(shù)字化科技館，一個移動學(xué)習(xí)平臺。

　　6、有效解決了目前學(xué)校教學(xué)和科普教育場館實物品種數(shù)量少、占地面積大、成本花費多、表現(xiàn)形式單一、互動性不強等困難，極大拓展了教學(xué)和探究的時間與空間維度。

　　展廳布局：一個完整獨立的校史館，必需有的六個展廳，前廳、校園文化展示廳、校園發(fā)展展示廳、校園榮譽展示廳、校園風(fēng)云人物展示廳、校園特色專業(yè)展示廳，這六個展廳是一個校史館必不可少的六個展廳。

　　前廳：前廳也就是校史館的入口設(shè)計，入口的功能在于把參觀者帶入到校園文化中，空間不用太大，主要以走廊的形式。用學(xué)校的標(biāo)志性雕塑和墻面投影配合校史館的色彩來引導(dǎo)參觀者進入校園文化。

　　校園文化展示廳：每所高校都有自己的文化特色，校園文化展示主要利用聲、光、電技術(shù)將校園文化動態(tài)的演繹出來。

　　校園發(fā)展展示廳：此廳的功能主要是展示校園的發(fā)展史，用來陳列學(xué)校的歷史檔案和發(fā)展歷程的講。為了保護學(xué)校珍貴資料，資料的展示可以有立體虛擬展示和虛擬互動的形式來實現(xiàn)，通過多種投影技術(shù)將一些物品無失真的還原給學(xué)生，另外一些特別有教育意義的資料要利用虛擬互動的形式來展示，即保護了資料也可以讓學(xué)生深入了解。

　　校園榮譽展示同：校園榮譽展示廳主要以陳列學(xué)校的榮譽獎品為主，直接的陳列會比較死氣沉沉，所以可以選擇一些獲獎的盛況進行場景還原，讓學(xué)生身臨其境的感受學(xué)校的魅力。這樣要比單單的物品展示更加能打動人心。

　　校園風(fēng)云人物展示：校園的風(fēng)云人物也是校園實力的展示，校園的風(fēng)云人物可以互動觸摸墻系統(tǒng)進行展示。一是風(fēng)云人物是不斷增加的用多媒體展示更加容易操作;二是，可以互動讓學(xué)生詳細(xì)了解每個風(fēng)云人物的資料，引導(dǎo)其成為下一個風(fēng)云人物。

　　校園特色專業(yè)展示廳：沒一所高校都有自己引以為傲的一個專業(yè)，這也是一個學(xué)校的亮點，那么這個區(qū)域就是用來展示此專業(yè)獲得成果，和一些多媒體互動實驗。

　　歷盛科技會根據(jù)每一所高校，策劃獨一無二的設(shè)計方案，從主題和設(shè)計風(fēng)格以及空間布局都為其量身定制，配合先進的數(shù)字化展示手法，打造獨一無二的數(shù)字化校史館，我們是專業(yè)的數(shù)字化展館綜合服務(wù)商。